領(lǐng)導帶頭、貫徹始終是教育實(shí)踐活動(dòng)取得成效的關(guān)鍵。今年７月以來(lái)，我省黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)全面啟動(dòng)，一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是領(lǐng)導帶頭、自上而下。省委書(shū)記郭庚茂先后主持召開(kāi)５次常委議事會(huì )、4次專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，推動(dòng)省委常委帶頭學(xué)習、帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)、帶頭查擺整改，以“一學(xué)三促四抓”推動(dòng)全省教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
一學(xué)：常委學(xué)習在先 示范帶動(dòng)引領(lǐng)
為確保學(xué)習教育不走過(guò)場(chǎng)、不走形式，省委常委堅持帶頭學(xué)習，強化集中學(xué)習，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，率先垂范。
省委常委帶頭學(xué)。７月２６日，省委書(shū)記郭庚茂通過(guò)電視直播，為全省５００萬(wàn)名黨員干部作了一場(chǎng)題為“學(xué)習弘揚焦裕祿精神，做為民務(wù)實(shí)清廉表率”的專(zhuān)題輔導報告。各位常委分頭深入到分管單位，講黨課、作報告。
省委常委還制定并帶頭落實(shí)“五個(gè)一”學(xué)習計劃，即研讀一批學(xué)習讀物、撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )、開(kāi)展一次學(xué)習成果交流、印發(fā)一次學(xué)習情況通報、指導對分管部門(mén)開(kāi)展一次學(xué)習效果專(zhuān)項督查。
７月２６日至２８日，省委常委利用三天時(shí)間開(kāi)展集中封閉學(xué)習。常委們認真研讀有關(guān)書(shū)目，觀(guān)看教育專(zhuān)題片，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，進(jìn)行學(xué)習成果交流。省委書(shū)記郭庚茂對集中學(xué)習活動(dòng)作了總結講話(huà)并提出了新的要求。目前已安排7次專(zhuān)題學(xué)習，常委集中學(xué)習交流討論累計達到6天半。
省人大、省政府、省政協(xié)黨組也協(xié)同推進(jìn)，利用中心組學(xué)習等形式，認真開(kāi)展集中學(xué)習，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。
“六問(wèn)六帶頭”深入學(xué)。7月1日，郭庚茂書(shū)記率省委常委集體拜謁焦裕祿紀念園。在當天下午召開(kāi)的省委常委會(huì )上，他明確提出從常委班子做起，把焦裕祿精神作為照鏡子、正衣冠、找差距、明方向的生動(dòng)教材，帶頭開(kāi)展“六問(wèn)六帶頭”。
這“六問(wèn)”是：是否像焦裕祿那樣把群眾當親人，當好人民公仆？是否像焦裕祿那樣深入基層，與群眾打成一片？是否像焦裕祿那樣知難而進(jìn)，勇于擔當？是否像焦裕祿那樣實(shí)事求是，勤奮工作？是否像焦裕祿那樣厲行節約，艱苦樸素？是否像焦裕祿那樣不圖名利，清正廉潔？
“六帶頭”則是：帶頭加強學(xué)習，帶頭服務(wù)群眾，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，帶頭整改落實(shí)，帶頭勤政廉政，帶頭推動(dòng)發(fā)展。
通過(guò)“六問(wèn)六帶頭”的深入開(kāi)展，“以焦裕祿精神為鏡”正在成為我省越來(lái)越多黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)，“一級做給一級看、一級帶著(zhù)一級干”的氛圍初步形成。
三促：搞好“群眾三評” 推動(dòng)深化發(fā)展
敞開(kāi)門(mén)，俯身聽(tīng)，群眾意見(jiàn)入耳入心。教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始后，省委常委帶頭運用“群眾三評”、聽(tīng)取意見(jiàn)、專(zhuān)項治理等方式，促反思、促查擺、促整改，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。
以“群眾三評”促反思。“群眾三評”的內容是，圍繞作風(fēng)現狀開(kāi)展群眾評價(jià)，圍繞查擺問(wèn)題開(kāi)展群眾評議，圍繞整改落實(shí)開(kāi)展群眾評判。省委常委明確提出在教育活動(dòng)的3個(gè)環(huán)節，要分別組織開(kāi)展“群眾三評”，突出下級評上級、群眾評領(lǐng)導、服務(wù)對象評服務(wù)主體，讓群眾全程參與、把脈、監督。“群眾三評”成為省委常委自我查擺、自我剖析、自我反思“四風(fēng)”問(wèn)題的重要途徑。
以聽(tīng)取意見(jiàn)促查擺。省委常委采取4種方式廣泛征求意見(jiàn)：
注重聽(tīng)取各級黨組織意見(jiàn)。省委就常委會(huì )加強作風(fēng)建設書(shū)面征求全省副廳級以上領(lǐng)導干部、縣委書(shū)記的意見(jiàn)建議，共收回130份反饋意見(jiàn)。
注重聽(tīng)取代表性群體的意見(jiàn)。包括聽(tīng)取各級人大代表、政協(xié)委員意見(jiàn)，聽(tīng)取民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士、離退休干部、黨代表和基層干部群眾的意見(jiàn)等。7月24日，省委專(zhuān)門(mén)召開(kāi)省級離退休干部座談會(huì )，廣泛征求老同志的意見(jiàn)和建議。
注重通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)談聽(tīng)取意見(jiàn)。省委書(shū)記郭庚茂先后走訪(fǎng)5位退休的正省級領(lǐng)導干部，深入周口市的6個(gè)縣（市、區）、鄭州市的5個(gè)產(chǎn)業(yè)園區調研，各位省委常委分別到聯(lián)系點(diǎn)、分管部門(mén)和市縣鄉村，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
注重面向社會(huì )征求意見(jiàn)。省委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室專(zhuān)門(mén)開(kāi)通了“中原民意快線(xiàn)”，設立手機短信平臺，由專(zhuān)人24小時(shí)值守，及時(shí)、動(dòng)態(tài)收集群眾意見(jiàn)。
以專(zhuān)項治理促整改。對于查擺出的影響黨群干群關(guān)系，影響改革發(fā)展穩定的突出問(wèn)題怎么辦？我省針對查擺中存在的4個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項治理：圍繞作風(fēng)不實(shí)重點(diǎn)治理文山會(huì )海，圍繞服務(wù)不優(yōu)重點(diǎn)治理庸懶散拖，圍繞用權不公重點(diǎn)治理吃拿卡要，圍繞為政不廉重點(diǎn)治理消極腐敗。對這“４個(gè)治理”，省委常委結合分管工作，明確需要整改的事項，確定破解發(fā)展的難題，著(zhù)力工作開(kāi)展的重點(diǎn)環(huán)節，主動(dòng)“報賬”、公開(kāi)承諾，接受群眾監督。
目前，各個(gè)單位都在圍繞查擺問(wèn)題、整改事項研究推出改進(jìn)辦法，形成了邊學(xué)邊查邊整邊改的良好局面。
四抓：以活動(dòng)促發(fā)展 以發(fā)展驗成效
學(xué)以致用，學(xué)用相長(cháng)。在學(xué)習教育中，省委常委帶頭抓住“四個(gè)一批”，以活動(dòng)促發(fā)展，以發(fā)展檢驗活動(dòng)成效。
抓住一批建設性制度。圍繞解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題，研究起草領(lǐng)導干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度、領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核評價(jià)辦法、加強基層服務(wù)型黨組織建設的意見(jiàn)、進(jìn)一步加強干部從嚴管理的意見(jiàn)等制度，通過(guò)加強制度建設，固化活動(dòng)效果。
抓住一批群體性信訪(fǎng)案件。學(xué)習教育的目的是提高認識，落實(shí)整改。認真梳理當前群眾反映強烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)針對群體性信訪(fǎng)案件，由分管領(lǐng)導主抓，責任部門(mén)牽頭，深入研究分析，拿出具體措施和意見(jiàn)，逐步予以解決。省委常委堅持帶頭下訪(fǎng)，帶頭包案，帶頭研究解決重大信訪(fǎng)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。
抓住一批重大專(zhuān)題。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，省委常委會(huì )圍繞服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展和破解現實(shí)突出矛盾，統籌謀劃“德潤中原”、“文化河南”、“美麗河南”、“平安河南”和新型城鎮化、新型工業(yè)化、新型農業(yè)現代化、信息化等一批重大專(zhuān)題，尋求改革創(chuàng )新的新突破。
抓住一批促進(jìn)改革發(fā)展的大事要事。這些大事要事都是促進(jìn)發(fā)展、改善民生的重大舉措，如著(zhù)力推進(jìn)糧食生產(chǎn)核心區、中原經(jīng)濟區、鄭州航空港經(jīng)濟綜合實(shí)驗區建設，堅定不移實(shí)施開(kāi)放帶動(dòng)主戰略，著(zhù)力發(fā)展壯大六大高成長(cháng)性產(chǎn)業(yè)等。省委書(shū)記郭庚茂要求，省委常委要圍繞“四抓”，深入研究“改什么、破什么、干什么”，通過(guò)“四抓”，體現學(xué)習、查擺和整改的結合，體現活動(dòng)與工作的結合，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
